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大班区域

大班已经要正式的学知识了,所以区角可以设:语言区“里面放置各种识字卡片图片,一个新闻版,每日选择好的新闻让幼儿阅读,贴图让幼儿理解讲述.”数学区“里摆设各种能让幼儿操作点数的实物,放各种数字卡片,算式卡片,=-+图片”游戏区“各式的玩具.音乐区“各种乐器,儿歌.”科学区“种上一些植物,养一些生物.设一版新闻角,每周选择一个主题剪纸让幼儿了解.

一般有语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等; 2. 活动区的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件进行设置.每个活动区应有划定的范围、规定的人数及活动的规则

有植物角、 阅读角、玩具角、角色游戏角、建构区、表演区、益智区、美劳区等等.1、植物角 幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一.通过设置植物角,不仅美化了环境,也使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多彩

幼儿园区域活动观察记录班级 大2 观察教师观察对象黄可欣年龄7所在区角益智区观察时间2012.2 观察情况记录今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也很有耐

幼儿区域活动观察记录 观察地点:益智区 实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往.今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域.只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边.我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩.”我说:“区域里有很多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头.我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩.评价:由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩,使他很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩.当他看到小朋友们都进了区域玩,而自己又不知道怎么样去和他们一起玩.只有一个人站在旁边看着小朋友玩.

《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验.支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他

“区域活动”:是一种幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育,实现个别化教育的重要途径.由于区域活动具有注重个别操作,鼓励幼儿自由自主活动的特点,同时区域活动是教师根据幼儿能力

班区域活动观察记录表活动时间活动名称区域活动活动目的活动准备区角名称补充材料

你若是园长,只要考虑幼儿园的大环境布置,体现你幼儿园的特色为主.运动区、游戏区(如沙池、戏水)绿化区.走廊、大厅的布置要大气. 若你是老师,就只要考虑班级环境布置,结合主题、区域、个别化学习、游戏区、探索、班级孩子年龄段进行布置.

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